viernes, 7 de abril de 2017

RESUME EN DEL BLOG PERSONAL




RESUME EN DEL BLOG PERSONAL



El hombre desde la  era Cenozoica, que se extiende desde hace 2,588 millones de años él ha buscado como utilizar las herramientas para su uso diario,  con el pazo de tiempo ha evolucionado el hombre como la vida, el mismo busca formas para renovar  el entorno de su  trabajo como en donde  vive, con  el lapso ha ido mejorando las nuevas tecnologías para que uso  del ser humano, tano en la escuela, trabajo,  en la vida personal y  social.
Las nuevas tecnologías han mejorado la vida del hombre ya que a estas nuevas herramientas hacen el trabajo de las personas más fáciles, es muy importante que las personas hagan uso de las 2.0 o que se vallan familiarizando con ellos,  los estudiantes y  maestros  son los primeros que se deben actualizar o conocer de las innovaciones.



El docente se enfrenta con nuevos cambios en la sociedad como en el aula él es el primero que debe actualizarse con las innovaciones para que lleve un aprendizaje a  los alumnos.
Hoy en dial el maestro  ya no se utiliza el pizarrón de gis,   eso ya quedo atrás, utiliza   el
 pizarrón electrónico, computadoras, tablees o en el celular.


Los maestros son el ejemplo a seguir de muchos alumnos  ellos son los que se deben familiarizar con las nuevas tecnologías, para que le puedan enseñar, en el aula son muy importantes las tecnologías  dentro de aula para que sea más   creativo las  clase,  y  los alumnos aprenden, exploran, investigan.
El uso de las tic, tac y  tep  son herramientas principales en el  aprendizaje donde el  maestro como el alumno las utilizan  para  aprender  en el aula.  


domingo, 2 de abril de 2017



JUEGOS DIDÁCTICOS: CRUCIGRAMA


El crucigrama es para niños de preescolar  de la edad de 5 años, que aprendan a identificar los animales  terrestres y a colocar su nombré donde corresponda.
El propósito de esta actividad,  es que los niños jueguen con el crucigrama y aprendan a escribir su nombre a identificar si son terrestres  y utilizar la tecnología.


Instrucciones: colocar el nombre de los cuadros de cada animal que corresponda.
Preguntas ¿cómo se llama el primer animal? 
1.    ¿El segundo animal empieza con la letra E?
2.    ¿El animal número tres empieza con la letra E?
3.    ¿El animal número cuatro empieza con la letra E?
5














































TIC TAC TEP

sábado, 1 de abril de 2017

“MAPA CONCEPTUAL

NOEMI LOPEZ OLEA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.
GRUPO:B
GRADO: 4° SEMESTRE 


TUTORIAL “MAPA CONCEPTUAL”
El presente tema es la importancia de los mapas conceptual. Que es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace.

OBJETIVO GENERAL
 Explorarla construcción de mapas conceptuales como una herramienta pedagógica para  organización del conocimiento, especialmente en  asignaturas con amplio contenido teórico, en las cuales sea necesario procesos de síntesis para la comprensión o que requieran, de manera intensiva, la composición de textos escritos.

OBJETIVOS  ESPECÍFICOS
Comprender los principios teóricos subyacentes a la utilización de mapas conceptuales
Describir estrategias específicas para el uso de los mapas conceptuales como herramienta pedagógica dentro del aula de clase
Explorar las diversas posibilidades que los mapas conceptuales brindan para diferentes contextos dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.


ESTRUCTURA JERÁRQUICA
Dentro de cualquier área de conocimiento, existe una jerarquía de conceptos, donde los conceptos más generales están en la parte superior de la jerarquía y los conceptos más específicos, menos generales están dispuestos jerárquicamente abajo. Los mapas conceptuales tienden a ser representados de forma gráfica jerárquica siguiendo esta jerarquía conceptual.




CARACTERÍSTICAS DEL MAPA CONCEPTUAL

El Mapa conceptual es una manera de presentar la información en forma gráfica
para que de un solo golpe de vista se sepa lo que posee la estructura cognitiva
del aprendiz. Esta técnica de aprendizaje fue creada por Joseph D. Novak quien
lo presentó como "estrategia" método y recurso esquemático.
Para su elaboración hay que tener en cuenta los siguientes elementos:
Selección de las palabras claves que hagan referencia a los conceptos más
significativos.

Agrupar, ordenar y distribuir según el orden jerárquico de tal forma que
el concepto globalizado se localice en la parte superior del gráfico y los demás por debajo de ese
 Las palabras clave se unen por líneas que tienen una palabra de enlace,
esta sirve para unir los conceptos y establecer el tipo de relación existente
entre ambos. A este conjunto se le llama PROPOSICIÓN.






TIPOS DE MAPAS CONCEPTUALES



MAPA PANORÁMICO: son aquellos con características descriptivas, los cuales abarcan la temática a tratar de forma general o global.


MAPA DETALLADO O DESARROLLADO: son analíticos, es decir que  incluyen gran cantidad de detalles respecto del tema tratado.
Sin embargo, otra clasificación los agrupa en:


MAPA JERÁRQUICO: recibe esta denominación debido a que está organizado a partir de un concepto clave ubicado en la parte superior del mapa, y desde el cual van descendiendo el resto de los elementos que lo componen, teniendo en cuenta la importancia de los mismos.


MAPA DE ARAÑA: como su nombre lo indica, este tipo de mapa conceptual se caracteriza por presentar la palabra o temática principal en el centro, y a partir de ésta, los temas de inferior jerarquía se colocan alrededor, de modo que se asemeja a las patas de una araña.

MAPA DE ORGANIGRAMA: es aquel en el cual la información se presenta de forma lineal, demostrando la dirección correcta para su lectura, es decir, la manera en que se debe seguir los datos para que estos tengan sentido.


MAPA SISTÉMICO: tiene características similares al anterior, pero con la diferencia de que éste contiene entradas y salidas.


MAPA MULTIDIMENSIONAL: tiene la particularidad de constituirse a partir de una figura bidimensional o tridimensional, a partir de un organigrama.


MAPA DE PAISAJE: esta clasificación se basa en la confección de un mapa a modo de paisaje, tomando como punto inicial un espacio real o ficticio. De esta manera, la información será organizada de acuerdo a la imagen que se quiere formar.
Fuente: 


EJEMPLOS





LA LEGISLACIÓN EN LA MATERIA DE INNOVACIONES TECNOLÓGICAS

NOEMI LOPEZ OLEA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.
GRUPO
GRADO: 4° SEMESTRE

ABSTRAC

EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LAS INNOVACIONES TECNOLÓGICAS Y SU IMPACTO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN

Hablar del desarrollo de  historia de las innovaciones  tecnología; es recordar  la historia de la invención de herramientas y técnicas, la historia moderna está relacionada,  con la historia de la ciencia, del  descubrimiento de nuevos conocimientos que  ha permitido crear nuevas cosas en el mundo.

Ha sido un proceso acumulativo de la experiencia humana, trata de la evolución de los seres humanos, desde un periodo de herramientas muy simples a las redes complejas en gran escala que influye en la vida humana. Se habla de varios procesos,  tecnologías del azar, la tecnología del artesano y la tecnología del ingeniero.
El desarrollo de las nuevas tecnologías,  han extendido las posibilidades de la experimentación y adquisición del conocimiento.  Ha creado un cambio en el pensamiento del hombre, a tal punto que la historia ha captado sus cambios más significativos.
El impacto de las nuevas tecnologías en la educación refleja un cambio visible y  tangible en el rol de los docentes y  alumnos. Han surgido grandes cambios y potencialidades, además de nuevos desafíos para el sistema educativo.
Es una herramienta más, para los alumnos, maestros en la  educación de calidad, se utiliza como una herramienta o un medio para alcanzar un fin de la educación de mayor calidad.
Esos nuevos métodos han ayudado a mejora la calidad de la educación en los  alumnos  el uso de estos materiales, es importante en la educación ya que esto facilita al docente a tener una clase más dinámica y no tediosa.
Su impacto en la educación  es trasformado el mejoramiento de los aprendizajes en los estudiantes, la importancia a las nuevas tecnologías por que produce un cambio en la escuela en  estudiantes, docentes y  procede un cambio en el entorno.
























NOEMI LOPEZ OLEA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.
GRUPO
GRADO: 4° SEMESTRE

LA LEGISLACIÓN EN LA MATERIA DE INNOVACIONES TECNOLÓGICAS

la legislación en materia de innovaciones tecnológicas,  es una prioridad nacional debido a que sólo a través de ella podremos incrementar la competitividad de nuestra economía , En México, en 1984 se creó el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), con el objetivo de contribuir a la formación y consolidación de investigadores con conocimientos científicos y tecnológicos del más alto nivel. Este sistema ha permitido fortalecer al sector académico y científico mexicano, dotándolo de prestigio por la producción y publicación de conocimiento de frontera de gran calidad.
A partir de la década de los noventa, la legislación sobre propiedad intelectual se ha modificado para ajustarla a los nuevos tiempos, con el objeto de modernizar la normatividad en sintonía con los procesos de globalización de la economía mundial, mejorando con ello la protección de los derechos de propiedad intelectual. Estas modificaciones, que iniciaron con la Ley de Fomento y Protección de la Propiedad Industrial de 1991, tenían por objeto, entre otros, ampliar el campo de patentabilidad en ciertas áreas del conocimiento que permitiera a los inventores mexicanos proteger y explotar sus invenciones a nivel nacional e internacional.
Tomar en cuenta los procesos de aprendizaje y generación de conocimiento organizacional, ya que éstos son insumos importantes para que la actividad innovadora. El proceso de interacción entre conocimiento tácito y explícito tiene una naturaleza dinámica y continua que permite transformar el conocimiento en innovación.
En la materia de las la innovación tecnológicas  son la  transformación de una idea en un producto o equipo vendible, nuevo o mejorado; en un proceso operativo en la industria o el comercio, o en una nueva metodología para la organización social.
Cubre todas las etapas científicas, técnicas, comerciales y financieras, necesarias para el desarrollo y comercialización exitosa del nuevo o mejorado producto, proceso o servicio social.  El acto por el cual se introduce por primera vez un cambio tecnológico en un organismo o empresa se denomina innovación. 
Innovación tecnológica: Es el conjunto de actividades científicas, tecnológicas, financieras y comerciales que permiten: Introducir nuevos o mejorados productos en el mercado nacional o extranjero
Corresponden a mejorar en los procesos productivos existentes, atribuibles  fundamentalmente al personal encargado de la producción y no tanto a una actividad deliberada de Investigación  Desarrollo.
Los sistemas tecnológicos: Son combinaciones de innovaciones radicales e incrementales, que unidas a innovaciones en actividades organizativas y gerenciales, provocan efectos en diferentes esferas de la producción o permiten el surgimiento de otras.
 Han promovido las revoluciones industriales y corresponden a tecnologías o cambios en los sistemas tecnológicos, cuyo  amplio espectro de aplicación afecta las condiciones de producción de todos los sectores de la economía, como han  sido los  casos de la máquina de vapor y la microelectrónica.
 En él países del mundo emplea las compras públicas como un instrumento para fortalecer la demanda por productos y servicios innovadores, El diseño de una estrategia de compras públicas para la innovación traería importantes beneficios tanto a los gobiernos (federal, estatal y municipal), como a empresas, instituciones de educación superior y centros de investigación.
El financiamiento nacional de la ciencia, la tecnología y la innovación tiene dos grandes componentes. Por un lado se encuentra el financiamiento del sector público, que comprende a la administración pública federal, el CONACYT y las entidades federativas y, por otro, la inversión que realiza el sector privado. En México, el principal aporte de inversión en ciencia, tecnología e innovación ha provenido del sector público. El gobierno federal cuenta con diversos programas de fomento a las actividades científicas, tecnológicas y de innovación, que buscan atender distintas necesidades y etapas del proceso.


miércoles, 29 de marzo de 2017

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA INFOGRAFÍA



NOEMI LOPEZ OLEA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.
GRUPO:B
GRADO: 4° SEMESTRE

SECUENCIA DIDÁCTICA
1.    INSTITUC

INSTITUCIÓN: BACHILLERATO

GRADO: 5 SEMESTRE


CURSO: 1



GRUPO: A


SECCION: 1

RESPONSABLE: NOEMI LOPEZ OLEA

  1. OBJETIVO  GENERAL: Llevar acabo la herramienta de la infografía en el aula  para que los alumnos conozcan, aprendan utilizar dicho instrumento, a través de la implementación de estrategias didácticas  a fin de favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes.


TÓPICO:

Conociendo las tradiciones  del Estado de Oaxaca.
OBJETIVO
ESPECIFICO: Que los alumnos conozcan a secar del objetivo de la  herramienta de la  infografía, con la finalidad de aprender a utilizarla en proceso aprendizaje.
.
PROPÓSITO: Que los estudiantes sepan utilizar, manipular la infografía para el proceso de aprendizaje.

METODOLOGÍA DEL DOCENTE:

Dar a conocer la importancia de las tradiciones de Oaxaca, utilizando, la infografía en imágenes, representaciones Y  videos

METODOLOGÍA DEL ALUMNO
Elaborar individualmente una infografía, con el tema de  las tradiciones de Oaxaca con ayuda de las tecnologías.

RECURSOS


Internet
Computadora
documentales






PRODUCTOS EVIDENCIA:

Entregar la   infografía con el tema señalado y explicarlo con sus compañeros sus experiencias.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Creatividad

Pase de lista

Participación

Redacción








.













APRENDIZAJES ESPERADOS
Que los alumnos aprendan a utilizar la infografía en cualquier tema o metateria.



COMPETENCIAS 
Pensamiento crítico
Aprendizaje autónomo
Colaborar
Reconocer
Aprender
Apreciar
Utilizar la tecnología

 OBSERVACIONES

TIEMPO

60 minutos

EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA ERA DIGITAL”







lunes, 27 de marzo de 2017

EL DOCENTE DE FRENTE A LA SOCIENDAD


El docente hoy en día, por las exigencias de su práctica, el escenario en el que actúa y las demandas del mismo, es un profesional que toma decisiones, flexible-libre de prejuicios .

Las necesidades del nuevo profesional
 pueden definirse como: espíritu innovador, flexibilidad, trabajo en equipo, conocimientos tecnológicos, creer en su profesión, tener un sentido de la  responsabilidad compromiso.
responsabilidad y el compromiso.


Aspectos que deberían ser integrados en la formación del profesorado de este
siglo

Manejo de técnicas de creatividad


La educación van desde la potenciación del desarrollo
cognitivo de los alumnos, facilitándoles nuevas formas de representar la realidad,



Un cambio en el papel del docente
* Expositor
* Guía
* Administrador de medios
Propósito de utilizar las nuevas tecnologías en la educación.
· Motivacionales
· Desarrollo de razonamiento
· El alumno se convierta en protagonista.
· Interactuar con  otras personas en la red.
· Las tic ayudan a innovar, mejorar el proceso E-A.