introducion: este blog fue creado para estudiantes, maestros o cualquier otra
persona que le interese, ya que es una alternativa de comunicación,
de información que permite subir información educativa de cualquier investigación o tema, para que opinen Y conozcan.
Objetivo: que las personas puedan ingresar al blog para
que observen, comenten sobre los temas
educativos que se hablaran en
dicha herramienta.
HISTORIA DE LAS INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
La historia de la tecnología es la invención de herramientas
y técnicas con un propósito práctico. La
historia moderna está relacionada íntimamente con la
historia de la ciencia, del descubrimiento de
nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas
se han podido realizar nuevos descubrimientos
científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías,
Los artefactos tecnológicos son productos de una economía,
una fuerza del crecimiento económico y una buena parte de la vida. Las
innovaciones tecnológicas afectan y están afectadas por las tradiciones
culturales de la sociedad.
EDAD
DE PIEDRA
Las primeras tecnologías de importancia estaban asociadas
a la supervivencia, la obtención de alimentos y su preparación. El fuego, las
herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron desarrollos tecnológicos
de gran importancia de este periodo.
EDADES DE COBRE Y BRONCE
Edad de los
Metales tras
la Revolución Neolítica. Esta revolución
comportó cambios radicales en la tecnología
agraria, que llevaron al desarrollo de la agricultura,
la domesticación animal y los asentamientos
permanentes.
EDAD DE HIERRO
La Edad
de Hierro empezó tras el desarrollo de la tecnología necesaria para el
trabajo del hierro, material que reemplazó al bronce y posibilitó la creación
de herramientas más resistentes y baratas. Las herramientas más eficientes en
todas las áreas tuvieron como resultado más avances tecnológicos, el desarrollo
de la industria.
CIVILIZACIONES ANTIGUAS Y
SUS INVENCIONES
Los egipcios inventaron y
usaron muchas máquinas simples, como el plano inclinado y la palanca, para
ayudarse en las construcciones.
ANTIGUA GRECIA
Los griegos inventaron
muchas tecnologías y mejoraron otras ya existentes, sobre todo durante el periodo helenístico. Herón
de Alejandría inventó un motor a vapor básico
y demostró que tenía conocimientos de sistemas mecánicos y neumáticos. Arquímedes inventó muchas máquinas. Los griegos
fueron únicos en la era preindustrial por su capacidad de combinar las
investigaciones científicas con el desarrollo de nuevas tecnologías.
ROMA
Los romanos desarrollaron
una agricultura sofisticada, mejoraron la tecnología del trabajo con hierro y de
albañilería, mejoraron la construcción de carreteras (métodos que no quedaron
obsoletos hasta el desarrollo del macadán en
el siglo XIX), Los ingenieros romanos fueron
los primeros en construir arcos monumentales,
anfiteatros, acueductos,
baños públicos, puentes
de piedra y criptas. Los romanos desarrollaron muchas tecnologías que se
perdieron en la Edad Media y no se
reinventaron hasta el siglo XIX y el XX.
INDIA
La India antigua fue también
puntera en la tecnología marítima. Un panel encontrado en Mohenjodaro, muestra una nave navegando. La
construcción de barcos se describe con detalle en el Yukti
Kalpa Taru, un texto Indio antiguo sobre la construcción de
embarcaciones. La arquitectura y técnicas de construcción indias.
CHINA
Algunas innovaciones tecnológicas
chinas de importancia fueron los primeros sismógrafos,
cerillas, el papel,
el hierro colado, el arado de hierro, la sembradora
multitubo, el puente colgante, la carretilla, el empleo del gas
natural como combustible, la brújula,
el mapa de relieve, la hélice, la ballesta y
la pólvora.
INCAS
Los Incas
tenían grandes conocimientos de ingeniería, incluso para los estándares
actuales. Esta tecnología, que comprendía el uso de bancales
escalonados, permitía obtener gran rendimiento del suelo de tierras
situadas en fuertes pendientes.
La tecnología de la Edad
Media se puede describir como una simbiosis entre traditio et innovatrioo.
Inventaron también algunos objetos más discretos, como el botón o la marca al
agua. Hicieron avances de importancia en la tecnología militar con la
invención de la armadura completa de placas metálicas, las ballestas
de acero, el fundíbulo y el cañón,
PRINCIPIO DE LA EDAD MODERNA
Fabricar nuevas máquinas. Los
barcos de vapor finalmente se fabricaron completamente de metal y desempeñaron
un papel de importancia en la abertura del comercio entre Japón, China y occidente.
SIGLO XX
La tecnología del siglo XX
se desarrolló rápidamente. Las tecnologías de comunicaciones, transporte, la
difusión de la educación, el empleo del método científico y las inversiones en
investigación contribuyeron al avance de la ciencia y la tecnología modernas.
Algunas tecnologías como la computación La radiocomunicación, el radar y la
grabación de sonido fueron tecnologías clave que allanaron el camino a la
invención del teléfono, el fax y el almacenamiento magnético de datos. Las
tecnologías energética y de motores.
SIGLO XXI
En los pocos años que han
transcurrido del siglo XXI la tecnología ha avanzado rápidamente, progresando
en casi todos los campos de la ciencia.
MEDIDA DEL PROGRESO
TECNOLÓGICO
Una sociedad, más avanzada avances
en la historia de la comunicación. En la
primera etapa la información se transmite por genes.
SIGLO XIX
El siglo
XIX produjo grandes avances en las tecnologías de transporte,
construcción y comunicaciones. El motor a vapor, que había existido en su forma moderna
desde el siglo XVIII se aplicó al barco de vapor y al ferrocarril.
El telégrafo también se empleó por primera vez con resultados prácticos en el
siglo XIX. Otra tecnología que vio la luz en el siglo XIX fue la lámpara incandescente.
NOEMI LOPEZ OLEA
MAESTRÍA
EN EDUCACIÓN.
GRUPO:B
GRADO:
4° SEMESTRE
SECUENCIA
DIDÁCTICA1. INSTITUCIÓN: FRANCISCO VILLAESCUELAIJOS
2. SSPONSABLE: LIC. NOEMI LOPEZ OLEA
|
INSTUCIÓN: FRANCISCO VILLA
|
GRADO:6°
|
GRUPO:
A
|
SECCION:
1
|
RESPONSABLE:
NOEMI LOPEZ OLEA
|
OBJETIVO DEL CURSO: Implementar el
uso del celular como herramienta educativa en la escuela primaria.
|
TÓPICO
|
OBJETIVO
ESPECIFICO
|
PROPÓSITO
|
METODOLOGÍA
DEL DOCENTE
|
ALUMNOS
|
RECURSOS
|
PRODUCTOS
EVIDENCIA
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
|
Conocer
los diferentes tipos de ríos de México.
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Fomentar
la producción audiovisual aprovechando el GPC, cámara del teléfono y las
nuevas tecnologías múltiples.
.
|
Que
los estudiantes utilicen el celular como acceso de información.
|
Dar
conocer la importancia de los ríos de México a través de imágenes y representaciones con ayuda
de la tecnología.
|
Elabora
individual presentaciones a través de replantaciones
de identidad de los ríos de México utilizando la multimedia que incluyan
imágenes digitales.
|
Celular
Internet
Videos
|
.
Imágenes
videos
|
Participación
Asistencia
Colaboración
presentación
|
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APRENDIZAJES
ESPERADOS
Implementar
el recurso tecnológico que es el teléfono celular, para utilizar las tics,
tacs.
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COMPETENCIAS
Colaborar
Reconocer
Aprender
apreciar
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TIEMPO
60
minutos
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NOEMI
LOPEZ OLEA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.
GRUPO:B
GRADO: 4° SEMESTRE
SECUENCIA
DIDÁCTICA
1. INSTITUC
|
INSTITUCIÓN: FRANCISCO
VILLA
|
GRADO:
6°
|
CURSO:
ESPAÑOL
|
GRUPO:
A
|
SECCION:
1
|
RESPONSABLE:
NOEMI LOPEZ OLEA
|
OBJETIVO DEL
GENERAL:
Que los alumnos conozcan y diferencien la escritura, lectura de los pueblos indígenas del estado de puebla;
con el propósito que aprendan a
diferenciar cada uno.
|
TÓPICO:
redactar, poemas, canciones en lengua
indígena, para elaborar un glosario de palabras con su significado
|
OBJETIVO
ESPECIFICO:
Que el alumno identifique las características de la escritura y lectura, el
significado de cada palabra en lengua
indígena.
|
PROPÓSITO:
Que el alumno conozca otras lenguas de otros estados así como su escritura
|
METODOLOGÍA
DEL DOCENTE: 1.Leer cuentos y canciones
que vienen en los libros de la biblioteca que vienen escritos en otras
lenguas.
2.- mostrar
las escrituras de los libros que vienen en otras lenguas
3.-
cada alumno escoge un tema sobre el
cual elaborará su poema o canción.
4.- Leerá
su poema o canción escrita en su lengua materna tratara de escribirla en otra lengua
utilizando el glosario
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METODOLOGÍA
DEL ALUMNO
2.-pone
atención a la lectura analiza la
escritura
2.
usar lápiz
cuaderno
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RECURSOS
Libros
de la biblioteca, cuaderno lápiz
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PRODUCTOS
EVIDENCIA:
Cuentos
o canciones inventados por ellos y traducidos
en toras lenguas
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Pase
de lista
Participación
Redacción
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